學習型學校的校長領導
978-3-330-82626-7
3330826266
232
2017-06-21
43.80 €
chi
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在講求終身學習的學習社會裡,如何將學習型組織永續學習成長的精神運用於學校經營,以提升學校效能、達成教育革新,是身為學校領導者的校長所關切之課題。本書探討此問題之背景與重要性,並從實務經驗與卓越領導校長之訪談中,找出學習型學校校長領導可能遭遇之困境與因應策略。 一、「學習型學校」的建構,是一個有始無終的歷程: 最有價值的是成員與組織在學習歷程中,藉學習目標的內化,而產生的知識、能力轉移與改變。 二、學校領導者是發展學習型學校的充分且必要條件,發展過程中如果沒有領導者的認同與支持,學習型學校的推動將窒礙難行: 學習型學校領導是推動學習型學校成功與否的關鍵角色,從本研究文獻探討及實際觀察訪談,歸納出學習型學校校長的圖像如下: 1.宏觀的視野:前瞻而不短視 可以看得遠、看得到整體,所以不短視近利 2.多元的思維:統觀而不狹隘 想法清楚、觀念明確,經常能在行動中反思 3.敏察的嗅覺:敏察而不遲緩 對外能覺知洞悉問題,以防微杜漸;更能自我覺察 4.讚美的嘴巴:支持而不苛責 善於溝通協調、勤於宣導說服、樂於支持鼓勵 5.承擔的肩膀:堅韌而不逃避 能容忍冒險失敗、承擔創新風險,具情緒韌性 6.寬容的胸襟:包容而不排異 能傾聽同理,包容批評衝突,接納不同的意見 7.柔軟的心靈:寬厚而不藏私 尊重、接納、關懷,形塑溫馨和諧、開放信任氣氛 8.積極的行動:積極而不空談
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