Основные требования и анализ составления педагогических тестов
Проблема подготовки и проведения системы тестов для контроля сформированности продуктивной иностранной речи студентов
978-3-659-17148-2
3659171484
56
2012-07-29
49,00 €
rus
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9783659171482.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9783659171482.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9783659171482.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9783659171482.jpg
В современном развивающемся мире получению качественного образования отводится центральное место, а его эффективности и результативности уделяется повышенное внимание. Основная задача при этом состоит в необходимости проверить приобретенные знания надежным и качественным способом. В этом случае педагогическому контролю знаний отводится основное место. В наши дни, наряду с существующими методами контроля знаний, на первое место выходит тестовый метод проверки усвоенного учебного материала. Однако при этом, считая тестирование надежным и эффективным инструментом измерения сформированных знаний, возникает ряд проблем при подготовке и проведении тестов для контроля продуктивной иностранной речи. Необходимо соблюдать ряд особенностей при создании педагогических тестов, помня, что основной целью любого тестирования является контроль приобретенных знаний, умений и навыков в процессе обучения.
https://www.morebooks.de/books/it/published_by/lap-lambert-academic-publishing/47/products
Pedagogia
https://www.morebooks.de/store/it/book/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B8-%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7-%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85-%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2/isbn/978-3-659-17148-2