ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ В КОНТЕКСТЕ ШКОЛЫ:
Последствия работы учителем или преподавателем для гендерных и сексуальных подходов в классе
978-620-2-50234-4
6202502347
60
2020-05-26
29,05 $
rus
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9786202502344.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9786202502344.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9786202502344.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9786202502344.jpg
В этой работе предлагается изучить взаимосвязь между гендерными ролями учителей начальной школы и учителей, а также вопрос о том, может ли то, что учителем является женщина или мужчина, иметь последствия для педагогической практики, особенно с точки зрения работы с гендерными вопросами и вопросами половой жизни. Используя методологию сравнительного исследования, был проведен анализ выступлений четырех преподавателей-женщин и преподавателей государственных школ в штате Гояс, в ходе которого удалось проверить сходства и различия в показателях работы женщин и мужчин в этом контексте. Считается, что в нынешних выпускных классах не хватает формирования по половому признаку и сексуальности. В ходе исследования были выявлены пресловутые различия в показателях женщин и мужчин, преобладающие более социальные вопросы, связанные с построением гендерных ролей, при этом преподаватель - даже в количественном меньшинстве начальной школы - пользуется большим уважением, однако при этом преподаватель обладает большей гибкостью в подходе к различным темам, учащиеся демонстрируют большее удобство в дискуссиях и в педагогической практике с преподавателем по темам гендера и сексуальности.
https://www.morebooks.de/books/hu/published_by/sciencia-scripts/398690/products
Egyéb
https://www.morebooks.de/store/hu/book/%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B-%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B5-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B/isbn/978-620-2-50234-4