La escuela primaria rural: articulación de agentes educativos
Labor de los instructores de arte y los promotores culturales en la escuela rural
978-620-2-24532-6
6202245328
124
2017-11-03
49.90 €
spa
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Se aborda en la investigación la labor articulada que desarrollan los instructores de arte y los promotores culturales en la escuela primaria rural, en ella se sistematizan posiciones teóricas y se propone una metodología para su realización. El diagnóstico reveló que los instructores de arte y los promotores culturales intervienen en el proceso pedagógico de la escuela primaria rural, sin embargo, en la labor que realizan se presentan insuficiencias, las cuales interfieren y limitan su realización al concebirla de forma individual. La metodología se elaboró a partir de un objetivo general que rige su estructuración en fundamentos, fases, pasos, procedimientos y requisitos de implementación. El resultado de la aplicación de diferentes métodos: el criterio de los expertos, la observación de las actividades que se implementaron en la práctica pedagógica y las valoraciones de los agentes internos y externos posibilitaron la valoración de la metodología, la cual da respuesta al diagnóstico y se verificó su funcionamiento como una herramienta útil en la escuela primaria rural, centro cultural de la comunidad.
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Pedagogy
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