Az irodalomtanítás XXI. századi dilemmái
- empirikus kutatás eredményei alapján
978-613-8-24382-3
613824382X
232
2018-07-30
69.90 €
hun
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9786138243823.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9786138243823.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9786138243823.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9786138243823.jpg
Miért tanítunk irodalmat? A klasszikus műveltség átadása a cél? Vagy az ön- és világismeret? Vagy az erkölcsi nevelés, vagy az olvasás megszerettetése? Esetleg a szövegértés, szövegalkotás kompetenciájának a fejlesztése? És mi legyen e célok közt a megfelelő hierarchia? E kérdésekre kíván többek közt válaszolni e kötet. A válaszadást megalapozza egy 2010 őszén, 2011 tavaszán végzett empirikus kutatás ismertetése, melynek helyszíne a szerző szülővárosa – Esztergom - és a Duna másik oldalán található Párkány, adatközlői pedig magyartanárok, 10-14 éves diákok, ill. azok szülei: a feltett kérdés: mi legyen az irodalomtanítás célja? És milyen a jelenlegi gyakorlat? A szerző a válaszadást egyrészt az olvasóra (legyen az irodalomtanár vagy csak irodalmat kedvelő) bízza, másrészt részletesen kitér egy lehetséges oktatási stratégiára - az élményközpontú irodalomoktatás által használt drámapedagógiai eszköztárra.
https://www.morebooks.de/books/gb/published_by/globeedit/336188/products
Schoolpedagogy, didactics, methodology
https://www.morebooks.de/store/gb/book/az-irodalomtan%C3%ADt%C3%A1s-xxi-sz%C3%A1zadi-dilemm%C3%A1i/isbn/978-613-8-24382-3