Portada del libro de El efecto de los incentivos a los profesores en la escuela sobre el rendimiento de los alumnos
Título del libro:

El efecto de los incentivos a los profesores en la escuela sobre el rendimiento de los alumnos

Ediciones Nuestro Conocimiento (2022-08-05 )

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ISBN-13:

978-620-5-05599-1

ISBN-10:
6205055996
EAN:
9786205055991
Idioma del libro:
Notas y citas / Texto breve:
A pesar de los grandes esfuerzos realizados por el gobierno de Zimbabue para mejorar el sistema educativo en términos de desarrollo de infraestructuras y de aumento del número de escuelas, antes y después de 1980, se ha prestado poca atención al papel de los incentivos extrafinancieros de los profesores para mejorar la motivación de los mismos, lo que tiene un efecto dominó en el rendimiento de los alumnos dentro y fuera de las aulas. Los incentivos extrafinancieros difieren de un gobierno a otro en función de la base de ingresos y de la voluntad política de dichos gobiernos para apoyar estos programas de incentivos a los profesores. En los países desarrollados, los gobiernos respectivos pagan diferentes incentivos a los profesores, mientras que en los países en desarrollo, los padres/tutores o los Comités de Desarrollo Escolar (CDS) asumen la carga. Este trabajo reputó que una de las formas de mejorar el rendimiento de los alumnos es el pago de incentivos a los profesores en las escuelas para complementar sus bajos salarios. Aunque la necesidad de compensar adecuadamente a los profesores ha sido un fenómeno mundial, esto contrasta con la experiencia de Zimbabue después de 2014, cuando el Gobierno de Unidad Nacional llegó a su fin. El gobierno de Zimbabue prohibió el pago de incentivos a los profesores.
Editorial:
Ediciones Nuestro Conocimiento
Sitio web:
https://sciencia-scripts.com
Por (autor):
Joseph Chakandinakira
Número de páginas:
184
Publicado en:
2022-08-05
Stock:
Disponible
Categoría:
General de Humanidades
Precio:
71.90 €
Palabras clave:
Incentivos escolares para el profesorado, Motivación del profesorado, Retención del profesorado, incentivos financieros, Incentivos no financieros, Rendimiento académico de los alumnos, Sistema educativo de Zimbabue, Proceso de enseñanza y aprendizaje, Índice de aprobados en la escuela, Estilo pedagógico, Exámenes en la escuela pública, Entorno hiperinflacionario, Seres creativos, profesores, Planificadores educativos, Autoconcepto de los profesores

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